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赴莱芜、淄博等学校参观学习汇报
2014-08-07 00:00   审核人:

5月23日 至24日,市教育局基教科组织各县区基教科长及县区直两处义务教育学校负责人、市直学校负责人,共60余人,赴莱芜、淄博等地学校参观学习。两天参观了1处高中、2处初中、2处小学共5处学校。每到一处学校,都听取了学校领导关于教育教学工作尤其是德育工作经验介绍,参观了现场,还深入课堂听课。这次参观活动尽管时间短,但是参观学习的都是全省著名、全国知名的学校,学到很多经验,收获很大。现将参观学习情况汇报如下:

一、参观的几所学校办学特色

一)莱芜市口镇中学

口镇中学张伟校长介绍,学校是全莱芜市最大的农村寄宿制初中。经过多年的教育教学实践,逐步形成了“因人施教,循序养责”的办学理念,培养具有“诚毅博雅”精神的学校,让学生眼界高远一些,胸怀宽广一些,举止高雅一些。学校遵循教育规律和学生成长规律,为每一名学生打造“量体裁衣式”的教育,让师生过一种幸福完整的教育生活。

近些年主要是抓了“学本课堂、生本课程、人本德育、人文管理”的建设。由于时间关系,张校长只向我们简要介绍了“学本课堂”和“生本课程”建设情况。

学本课堂。就是该校结合实际,积极探索学本课堂建设,引导教师由模式化课堂逐渐向构建学本课堂过渡。一是异质构组,自主互助。学校根据学生学习成绩的差异将其划分为三类不同的“质”,分别用abc标注,然后进行分组座次排列,6个人一个小组,排列时做到组内异质,组间同质。这样既方面了学生不同层次间的合作学习,又能使教师准确的了解到本班学生学习状况。二是同质走班,专项辅导。把学生按综合类和专题类进行重新组合,开展有针对性的辅导,这样很好的解决了在大班额背景下如何实现个别化教育的问题。如语文的写作、阅读、修辞等方面的专题辅导。

生本课程。学校整合各种教育资源开发出艺体类、人文类、科技类、实践类、环境类等五大门类104门学校课程,每学期一开学,学校都要为学生提供一份详细的学校课程选课菜单,供学生自主选择。要求每个同学必须选一门艺术课程和一门体育课程。打破级部、班级的界限,让学生选择自己喜欢的课程内容去走班学习,真正实现了学校课程的生本化。

在参观过程中,我们首先参观了由学校近400名学生用古筝、二胡、吉他、架子鼓、口风琴、电子琴、葫芦丝、横笛等十余种乐器的演奏。参与人数之多,乐队配置之专业,演奏难度之大,演奏水平之高,令前去参观的人们大为震撼,大家很难相信参加表演的竟都是土生土长的农村孩子。

我们还参观了生本课程展示。生本课堂像我们说得社团组织一样,学校根据学生所选的不同课程重新编班,打破年级、班级界限,有书法班、烙画班、版画班、沥粉画班、二胡班、吉他班、葫芦丝班、笛子班、古筝班、手工制作班、篮球班、腰鼓操班、武术班等几十个特色班级。每个班级都有老师辅导。

该校的阳光体育大课间也是一大特色。初一、初二年级的课间操有民族舞、太极拳、健身操、蹲跳等活动内容,初三、初四为排球、篮球、跳绳等,课间操是内容丰富多彩,学生都愿意参加,锻炼效果好。

在参观以后,我们还深入课堂观摩了一节展示课。

(二)临淄区稷下小学

该校韩校长介绍,临淄区稷下小学始建于1993年,占地28亩,现有教职工112名,学生1800名。近些年来,学校坚持“做文化、带队伍、抓课堂、建德育体系”的办学思路,取得了明显成效。“做文化”就是以临淄所处的文化环境为依托,做“文化治校,活力办学”的文章。临淄区是齐国古都,中国第一所高等学府“稷下学宫”即诞生于此,稷下小学就因“稷下学宫”而得名,其中蕴含的文化气息不言而喻。按照儒家的代表人物之一孟子“尽心、知性、知天”的养心理论,学校将传统文化和现代教育结合起来,把多年办学所形成的优良传统和实践经验,归纳为“养心教育”这一核心文化理念,以此引领学校发展。最近学校刚刚通过文化名校的验收。“带队伍”就是建校二十年来,始终不停地抓教师队伍建设,近几年涌现出了1个山东省十大教育创新人物,2个省特级教师,8个省级教学能手,18个市级学科带头人,30多个区级优秀教师。“抓课堂”首先是抓培训,不同层次的培训班正在进行,通过培训系统地指导课改,学校采取“三智备课、四环节模式、思维议课、活力课堂体系”的措施,打造育心课堂。“建德育体系”就是推行养心教育。

该校的副校长王校长还向大家作了题为《构建养心教育体系,实现德育工作有礼有序》的经验介绍,向大家具体介绍了他们开展德育工作的具体做法。他说,养心教育,就是“培育学生心灵,滋养教师心灵,修正家长心灵”。一是确立“有礼有序”的德育体系建设目标。“有序”就是群育有序,强化学生的行为习惯。如阳光大课间,从入场到退场,要求做到规范有序。“有礼”就是个育懂礼,内化学生的身心修养。二是通过“搭建一个平台,铺设两条网络,实施三大工程”,拓宽德育途径。“搭建一个平台”,就是在校内细化班级责任岗位,让每个学生都有责任区,做到人人有事做,物物有人管,把班级工作当做锻炼学生成长的平台,培养学生自主管理能力;在校外由家长组织,学生集体参加社会实践和道德体验。“铺设两条网络”,就是铺设主题教育和特色教育两条网络。“实施三大工程”,就是实施读生工程,亲情日记工程,稷下四礼工程。“四礼”指的是入学礼、拜师礼、感恩礼、谢师礼。三是建立和完善品德评价系统。如学校实施“十百千工程”,引领价值追求;建立“道德银行”,储存学生美德;设立“双比双创表”,实现多维评价等。

稷下小学的德育教育已经走在全省,乃至全国的前列。稷下小学以其鲜明的办学特色,迅速成长为临淄区的一所窗口学校。

(三)齐都花园小学

学校副校长刘中强向大家做了该校创建“三线三好”和谐德育体系的经验介绍。他说,“三线三好”就是教师线:争做“三好教师”,成为“文明使者”,在学校做学生喜欢的好老师,在家庭做负责任的好成员,在社会做符合教师身份的好公民。家长线:争做“三好家长”,成为“文明导者”,在家庭做个好父母,在单位做个好职工,在社会做尊师重教的好公民。学生线:争做“三好学生”,成为“文明行者”,在学校做个好学生,在家庭做个好孩子,在社区做个好少年。

围绕教师线,学校开展了“四个深入开展”和“五个比比看”活动。一是深入开展“爱与责任”主题师德实践教育活动;二是深入开展“书香校园”建设活动;三是深入开展“真实课堂”建设活动;四是深入开展“教育案例与教师专业化发展”的研究活动。五个比比看,就是比比谁的身体最健康、孩子最有出息、父母身体最健康、与对象最恩爱、家庭最和睦等。

围绕家长线,开展了“七个定期”系列活动。家长学校定期开课、师长会定期召开、学校生活定期开放、学校《寒香报》定期出版、家长比做定期评价、优秀家长定期表彰、书香家庭定期评选等。

围绕学生线,实施“四项工程”和“四个小分队”。全员育人工程、读写工程、争创小主人工程、阳光健身工程等,建立爱绿护绿小分队、学雷锋小分队、健康快乐小分队、啄木鸟小分队等参与社区活动,开展社会实践。

德育工作的有效开展,取得了辉煌的成绩,学校被评为淄博市首批德育品牌。

(四)临淄三中

该校校长介绍,临淄三中是1958年建校,先后经历过四次校改,2010年由原来的高中学校改办为初级中学,现在有1700名学生。学校在教育教学工作中,坚持抓一个中心:提高教育教学质量为中心;两个基本点:坚持依法治校和教育科研。在学生管理方面,也是坚持学生的综合素质为中心,科技素质和艺术素质为两个基本点。在学生教育方面,着重抓了学生的“三生”教育,即生命、生存和生活教育。生命教育就是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量。生存教育就是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,树立正确生存观念。生活教育就是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,获得生活体验,树立正确的生活目标,形成良好生活习惯。

为了实现“三生”教育目标,学校采取了一些列措施。如以课程教育为平台,不断渗透三生教育理念;以主题教育为平台,开展丰富多彩的德育活动;以社团活动为平台,强化学生生活素养;以家校结合为平台,促进三生教育向家庭社区延伸;以校园文化为平台,积极构建三生校园主题文化;以课前展示为平台,全面提升学生综合素质等措施。

二、主要收获和体会

1.要重视学校文化建设的引领作用。我们所参观的几所学校,文化氛围都非常浓厚,尤其稷下小学挖掘当地文化资源,将传统文化与现代教育思想有机结合,形成自己的文化特色,熏陶浸染着师生的心灵,凝聚着人心,引领着学校和师生走向成功。

2.学校德育工作至关重要。通过参观的几个学校看,口镇中学的特色教育、稷下小学的“养心”教育、齐都花园小学的“三线三好”教育以及临淄三中的“三生”教育,这些学校的德育工作特色就是办学特色。德育工作影响着班风、校风的形成,影响着学校及师生的形象,学校要创品牌,首先德育工作要形成品牌。

3.学校德育工作需要实践和总结,德育品牌来自实践经验的升华。学校的德育工作要形成品牌,除了要有理念的引领外,要在实践的基础上不断总结和提炼,形成符合学校办学理念的经验总结,经验成熟之日就是德育品牌形成之时。

4.要高度重视阳光体育大课间活动。阳光体育大课间是学生素质和风采的展示,是学校的门面,可以说是形象工程,我们所参观的学校都在这方面下了功夫,形成了自己的特色。

三、我校形成德育品牌的有利条件

在参观学习过程中,市教育局赵剑楠科长指出,我市德育工作取得了令人满意的成绩,但是德育工作的深度和品牌建设不够,通过这次参观学习,就是要促进我市学校德育创特色、创品牌。他要求各学校要在6月10日前,把各自准备创建的德育品牌报市教育局。

我校经过多年的教育实践,已形成“责任养成教育”的德育品牌。

一是确立了“以责立人”的核心办学理念。

二是近年来学校已经在“责任养成教育”方面做了课题研究和实践探索,并取得了丰硕成果。省级课题《中学生社会责任养成教育》已经结题,并获省级一等奖,近年来学校将这一研究成果推广应用到教育实践中,在学生教育管理中推进责任养成教育也取得令人满意的成效。

三是我校面临良好发展机遇。到今年暑假,学校安全改造工程将全面结束,一所现代化的新校园呈现在人们面前,快速发展、特色发展、品牌发展是我们面临的首要任务。我校又刚刚确定在北城新区创办新校区,这更需要我们尽快创建品牌,提升办学水平。

2013年5月27日

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